无锡市滨湖中心小学

在无锡市进行特大型城市创建过程中，滨湖区以独特的地理位置和丰富的人文资源、高位均衡发展的战略措施、建设“太湖新城”的区域规划，为滨湖中心小学的可持续发展创造了良好的发展环境，“南泉古镇”的开发为学校发展带来了新的机遇，“太湖景园”和“方泉苑”住宅小区的建设为学校注入了新的活力。近年来，学校坚持走“内涵发展、文化办学”之路，着力打造“养正”教育品牌，创建“孝心”特色学校，办学水平和教育质量有新的提升，赢得良好的社会声誉。多年来，在各级领导的重视和关心下，全体滨小人不断努力，学校取得了可喜的办学成绩，先后获得全国示范家长学校、全国信息技术创新和实践基地、江苏省实验小学、江苏省绿色学校、江苏省一级文书档案室、江苏省模范职工之家、江苏省平安校园、无锡市文明单位、无锡市德育先进学校、无锡市常规管理先进学校、无锡市“德育现代化”实验学校、滨湖区AA级特色学校等荣誉。

我校现占地29804平方米，校舍建筑总面积10404平方米，其中绿化面积10135平方米。学校专用教室硬件建设达到《江苏省中小学教育技术装备标准》Ⅱ类有关要求。各室使用面积满足教学的需要，并配备了满足教学需要的必要的设施设备。内部设施基本完好，有防火、防潮、防腐、防尘、防盗等措施，仪器完好率达95%以上。

学校现有教职员工112人，其中专任教师108人，100%持有相应的岗位资格证书，学校加强教师队伍建设，重视教师的学历进修、现代教育技术培训，为各个年龄层次的教师创设量身定做的多途径校本培训模式。教师学历合格率达100%，大专及以上学历93人，占86%，区级及以上骨干教师15名，占13.9%。近三年共有56人次获得区级以上荣誉。

学校确立了“科研先导，科研兴校”的办学思想，让教育教学在教科研中焕发活力，让学校亮点在教科研中显示光彩。早在80年代，学校就已经开展了教学研究，并取得了一定的成绩。现有1个省级立项课题《小学生孝心教育实践研究》，1个无锡市级课题《小学生问题行为策略研究》，2个滨湖区级课题等，并进行科学和规范的管理。近3年来，在课题研究方面作了有效的探索和实践，也取得了一定的成绩。

校?训：?养正

办学理念：?养浩然正气，育完整人生

作?风：?严谨务正?开拓创新

校?风：?人人立正、和谐共振

教?风：?浩然求正、尊贤学范

学?风：?蓬勃向正、智慧聪颖

1、以孝养正：书写学校特色新乐章。

学校在百年校史文化中提炼了孝心文化这一办学特色，在师生中积极开展孝心教育，收到了良好的教育效果，学校被评为区AA级特色学校。孝心教育被评为滨湖区精神文明“十佳”新人新事之一。光明网、《江南晚报》、《江苏教育督导》、《无锡教育》等多家媒体对我校孝心特色教育进行了报道。学校每年要举办孝心节，开展孝心实践活动，评选小孝星和孝心家庭，通过营造良好的孝心教育文化场，使孝心教育深入师生心灵，改变师生行为，成为了学校的一个办学特色。

2、以知养正：唱响课堂教改主旋律。

学校基于教学大纲的要求、学生的需要、学校的实际，对国家课程中的教学目标、教学内容、教学方式等作出校本化的处理，适当调整教学目标，整合补充教学内容，改变传统教学方式，使其更适合学生，更有本校的、教师自身的特点。例如，在数学和英语学科中，进一步探索学科实践活动课的实施内容和方式，形成了“趣味数学”和“英语俱乐部”等活动课程的基本框架；在音乐、体育、美术等学科中，探索儿童水墨画、踢毽跳绳和校园童谣等拓展课程的实施内容和方式。?学校开发了“亲近经典”经典诵读校本课，在广大语文老师的努力下，已完成经典诵读教材的初编工作，教材的内容还需要借助专家的力量不断汲取，不断完善。学校努力探索诵读方式，通过与艺术课、综合实践课的整合，丰富诵读的形式，使经典更贴近学生，切近生活；学校还不断完善评价方式，通过诵读之星、书香班级、书香家庭的评选，使诵读经典成为师生的一种生活常态，一种自觉追求。?此外，学校将开发“学做真人”德育活动课程，围绕“养正”目标，根据年段特点，开展系列养正德育活动，如“好习惯伴我行”?“我不依赖你”?“我爱我班”?“我诚我信”?“挑战自我”?“感恩的心”等。

3、以行养正：彰显学生能力新面貌。

（1）海外游学。为了体验不同国度多元文化的教育氛围，享受异国校园中的知识与活力的气息，加速教育国际化接轨，2010年暑假，滨湖中心小学14名队员参与了无锡市修学交流千人团，去往新加坡游学交流。通过交流活动，队员们了解了异国的文化，感受了一下在国外独立生活的滋味，培养了队员们自理、合作交往的能力。

（2）基地活动。学校开辟了龙寺生态园、太湖花卉园、江南大学实践基地等校外综合社会实践基地，大队部还成立了“红领巾龙寺生态研究院”。研究院的同学带领大家开展了“太湖水质，预防蓝藻活动”、“茶文化研究”等活动。通过组织有序的各类实践活动，让学生们走出校门，走进自然，走向社会，认识大千世界。

（3）校园节日。我们主张孩子的个性应该得到尊重和张扬。学校每年要开展丰富多彩的校园活动，如科技节、体育节和英语节等，还要开设合唱、舞蹈、山水画、电脑绘画、田径运动、三棋、等社团活动，为学生搭建展示个性的舞台。

4、以规养正：构建学生评价新体系。

学校围绕“蓬勃向正，智慧聪颖”的育人目标，汲取养正教育核心价值，传承孝心教育特色，关注学生现实生活，正视学生个体差异，构建了“养正少年”学生评价方案。通过设置六大单项天使、三好学生和养正少年等评选内容，采用周周评、月月评、自评、小组评、老师评等评价方式，使评价更具多元化和发展性，从而促进学生形成积极的情态、良好的品行和完善的个性。

滨湖街道，这个太湖北岸郁郁葱葱的半岛，群山环绕，碧波荡漾。这里，不但风光旖旎，而且人文荟萃。如今，就在这块人杰地灵的土地上，一所有着百年老校美誉的崭新现代化学校——无锡市滨湖中心小学，正犹如一颗璀璨夺目的新星冉冉升起，为美丽的滨湖古镇增添了新的光彩。滨湖中心小学在全面推进素质教育的进程中，勇于实践，敢于创新，树立了“一切为了适合学生的发展”的办学宗旨，确立了“培养合格加特长的现代人”的育人目标，积极实施孝心特色教育，取得了丰硕的成果。江苏省实验小学、江苏省绿色学校、无锡市文明单位、无锡市德育先进学校、无锡市常规管理先进学校、无锡市“德育现代化”实验学校、无锡市家长学校、滨湖区AA级特色学校……这些都浓缩着滨小发展的历史印迹，记载着滨小办学的不懈追求。

校标中的绿形“B”，与红形“H”组成滨湖中心小学“滨湖”两字的首写字母。红形为“养正”首写字母“yz”的缩写。“1900”为学校创办年，反映了学校百年的文化积淀，与绿形巧妙地绘成了一个脚印，浓缩了滨小百年历史的发展印迹。中间那个金红色的圆点，标志着“养正教育”是滨小人心中永恒的追求，圆满的目标，金色的理想。从整体上看，这个校标又好似一把小提琴，象征着滨小的历代教育工作者用自己的真诚，演奏着一曲“养浩然正气，育完整人生”的辉煌篇章！